Materinstvo Otrok in skrb za njega

Avtoritarni slog izobraževanja

Praviloma je avtoritarna slog družinske vzgoje ni zelo toplo. Zanj je značilna prevladujoča vrsta komunikacije "staršev-otrok". Vse brez izjeme odločajo odrasli (starši), ki verjamejo, da bi moral njihov otrok vedno in vedno poslušati.

Značilnosti avtoritarnega sloga
  1. Z avtoritarnim izobraževanjem starši svojim otrokom praktično ne prikazujejo ljubezni do njih. Zato se s strani pogosto zdi, da jih je malo odstopilo od svojih potomcev.
  2. Starši neprestano dajejo ukaze in navedejo, kaj in kako narediti, medtem ko ni prostora za kompromis.
  3. V družini, kjer prevladuje avtoritarni slog vzgoje, so še posebej cenjene kvalitete, kot so pokorščina, po tradiciji in spoštovanju.
  4. Pravila se nikoli ne obravnavajo. Na splošno velja, da so odrasli v vseh primerih pravični, zato se pogosto neposlušnost kaznuje s fizičnimi sredstvi.
  5. Starši vedno omejujejo svojo neodvisnost, ne da bi morali upoštevati njegovo mnenje. Hkrati pa vse spremlja stalni nadzor.
  6. Otroci, ker stalno sledijo naročilom, postanejo neiniciativni. Hkrati avtoritarni starši pričakujejo neupravičeno neodvisnost od njih zaradi vzgoje otrok. Otroci so precej pasivni, saj so vsa njihova dejanja omejena na potrebe staršev.

Slabosti avtoritarnega sloga izobraževanja

Avtoritarni slog družinske vzgoje ima veliko pomanjkljivosti za otroke. Torej, že v adolescenci je nenehen pojav konfliktov. Ti tisti, ki so bolj aktivni, se začnejo samo upreti in ne želijo opravljati starševskih nalog. Kot rezultat, otroci postanejo bolj agresivni in pogosto popolnoma opustijo matično gnezdo.

Statistika potrjuje, da so fantje iz takih družin bolj nagnjeni k nasilju. Ponavadi so nezanesljivi sama po sebi, nenehno zatrta in raven samoocenjevanje precej nizka. Kot rezultat, vsi sovraštvo in jezo izdajajo drugi.

Takšni odnosi popolnoma izključujejo prisotnost duhovne intime med starši in otroki. V takšnih družinah ni nobene medsebojne vezanosti, kar v končni fazi vodi k razvijanju budnosti do vseh drugih.

Zato je v procesu izobraževanja zelo pomembno, da otroku zagotovimo svobodo delovanja. Vendar to ne pomeni, da bi ga bilo treba prepustiti samo sebi.