Predšolska vzgoja

Predšolsko vzgojo in vzgojo igrajo glavno vlogo pri tem, kaj bodo naši otroci. Na tej stopnji se oblikuje lik, navade, odnosi do drugih in sami. Vloga predšolske vzgoje pri razvoju otroka je vsekakor pomembna, saj brez njega fantje in dekleta najverjetneje ne bodo pripravljeni za šolsko življenje z vsemi težavami. Predšolski otroci morajo biti psihično, duševno in duševno pripravljeni za šolo, pa tudi za sožitje z drugimi ljudmi v družbi.

Delo z otroki od 2 do 7 let v naši državi praviloma pomeni uvajanje otroka v otroško ekipo, vpeljevanje vanje družbeno pomembnih veščin in poučevanje osnov bralstva, matematike ter branja in pisanja. V tem obdobju se ustanovi temelj za prihodnje življenje moškega in ga je treba vzeti resno.

Posebnosti predšolske vzgoje

Delo s predšolskimi otroki lahko razdelimo na naslednja dva področja:

priprava na šolski program;
pomoč otroku pri prilagajanju življenja zunaj družine z razvojem določenih osebnih lastnosti.

Strokovnjaki morajo delati z otroki. Kljub temu imajo starši vsakega dečka ali dekleta pomembno vlogo, ki po svojem vzorcu kažejo, kako se obnašajo ali se ne obnašajo.

Namen predšolske vzgoje

Delo z otroki predšolske starosti ima za cilj osnovno izobraževanje, učenje osnov kulture, razvoj senzike, inteligence, moralne in estetske dojemanja sveta. V skladu s konceptom, odobrenim v izobraževanju, je splošni cilj izobraževalno delo s predšolskimi otroki, kar pomeni, da je učitelj usmerjen posebej v osebnost učenca.

Naloge predšolske vzgoje

Takšne naloge vključujejo:

zagotavljanje fizičnega zdravja;
zagotavljanje intelektualni razvoj ;
zagotavljanje čustvene blaginje;
zagotavljanje voljnega razvoja.

Izkazalo se je, da bi moral vsak učitelj in starš v otroku navesti veščine komunikacije, prijateljstva in sodelovanja, da bi mu zagotovili psihološko udobje.

Organizacija dela s predšolskimi otroki

Z otroki predšolske starosti (od 2 meseca do 7 let) se ukvarjajo praviloma v ustanove predšolske vzgoje. To je posebna vrsta izobraževalne ustanove, ki izvaja ustrezne državne izobraževalne programe. Sistem takšnih institucij vključuje vrtce:

splošna razvojna vrsta (prednostna naloga je izvajanje enega ali več področij razvoja, na primer intelektualne, fizične ali umetniško-estetske);
kompenzacijski tip (v njih je prednostna izvedba kvalificiranega popravka nekaterih odstopanj v duševnem ali fizičnem razvoju);
nadzor in rehabilitacija (kjer se izvajajo preventivni, sanitarni in higienski ter rekreativni postopki in dejavnosti);

kombinirani tip vrtca ki lahko vključujejo splošno izobraževanje, kompenzacijske in rekreacijske vrste institucij.

Posebej so priljubljeni razvojni centri, v katerih se izvajajo predšolska vzgoja (razredi) na zahtevo staršev v nestandardnih programih. Postajajo popularne tako imenovane tehnologije razvojnega učenja, katerih uporaba omogoča optimizacijo intelektualnega potenciala vsakega otroka. S tem treningom postane otrok polnopravna dejavnost. Učitelji spodbujajo, usmerjajo in pospešujejo razvoj najpomembnejših osebnih lastnosti.