Singapurska metodologija učenja - kaj je to?
Vedno se je pedagogika trudila ustvariti idealen sistem izobraževanja, v katerem bi študentje lahko absorbirali največ znanja in veščin. In naša moderna doba tehnologije ni nobena izjema.
Nove izobraževalne prednostne naloge spodbujajo učitelje, da iščejo in uvedejo sodobne tehnologije poučevanja v šolah, ki pomagajo pri doseganju bolj oprijemljivih rezultatov izobraževanja in vzgoje. In še več, Singapurski izobraževalni sistem se uporablja v šolah v mnogih državah.
Opis metode Singapurja
Razred je razdeljen na skupine po 4 osebe, vsaka skupina - kohezivna ekipa, opremljena z delovnim materialom: papir, notesniki, pisala, itd. Ekipi dobijo delovna mesta in hrupijo v svojem okolju. Na signal se ekipa hitro spremeni, skupine se mešajo in nastajajo nove ekipe (štiri ali parov). Vprašanje ali nova naloga je podana, otroci v omejenem času aktivno izmenjujejo informacije in veščine. Dolgčas študentov na takšnih urah se ne zgodi.
Na signal učitelja "stop!" Samostojno učenje ustavi in učitelj začne povzemati splošne rezultate.
Recimo samo: singapurska metoda je niz diplomskih nalog in formul, ki jih imenujemo strukture v Singapurju, za boljšo študijo lekcij, glavne pa so označene trinajst, vendar pa je dejansko nekaj ducatov.
- MANAGES Upravljanje razreda MET, razdeljevanje študentov v eni skupini 4 ljudi: ki sedijo ob robu, in ki - nasprotno, kot nasprotnik, kako komunicirati z njimi.
- HAI PET - osredotočite se na dvignjeno dlan učitelja kot znak za začetek pouka ali izdajo naloge.
- BADDIS CLOC pomeni "časovne prijatelje", skupina bo v določenem času opravila določeno nalogo, saj bo po tem, ko se bo signal spremenil, ekipa.
- PREGLED - POSTOPEK - "vstani - sedi" - struktura seznanjenosti z razredom in informacij o prejemu. Ko se zastavlja vprašanje, dijaki vstanejo kot pozitiven odgovor, tisti, ki se ne strinjajo, še naprej sedijo.
- JOTT TOAST - "zapisati misel" - operativna naloga v pisni obliki, izgovarjanje glasno. Takoj po analizi rezultatov.
- TIK - TEK - TOU - razvoj kritičnega in ustvarjalnega razmišljanja pri otrocih pri nalogi, da se v stavki izrazi obvezna beseda. Na primer, besede se popolnoma nadomestijo s številkami.
- STE ZE CLASS - "mešani razred" - študentje lahko svobodno hodijo po razredu, da zberejo največ misli in odgovorov na svojem seznamu. Po obvezni splošni analizi.
- CONERS - razporeditev študentov v kotih razreda glede na možnosti, ki so jih izbrali.
- SIMALTINIUSS ROUND TABLE - struktura, v kateri vsi štirje člani skupine opravljajo pisne naloge in jih na koncu obkrožijo okrog sosedov za preverjanje.
- KUIZ-KUIZ-TREID - "ankete - ankete - izmenjave kartice" - študenti med seboj preizkusijo in poučujejo o preučenem gradivu.
- TIMD PEA SHEA - dva udeleženca izmenjujeta polne odgovore o nalogi po času.
- MIX PEA SHEA - poljubno mešanje razreda v glasbo, oblikovanje naključnega para, ko se glasba konča, in razpravlja o temi v kratkih odgovorih (RELLY ROBIN) ali v celoti.
- MIX FRIES GROUP - mešanje študentov z glasbo, ko se ustavi - zamrznejo in ustvarijo skupine, katerih število je odvisno od odgovora na postavljeno vprašanje.
- Čas ogrevanja - struktura TIM CHIR - zabavna vadba za dvig razpoloženja in duha, zvonjenja. Inhale, tresenje, nasmeh.
Mnogi učitelji se srečujejo z nezadostnim zanimanjem za branje in ustvarjalnost pri sodobnih šolarjih in to je najmočnejše orodje pri pridobivanju znanja o temi in večstranskem razvoju zmožnosti. Singapurska tehnologija poučevanja v lekciji povečuje različne oblike in sredstva, ki krepijo in spodbujajo vse, tudi. ustvarjalni, aktivni učenci.
Uporaba progresivnih učnih struktur omogoča ponovno razmišljanje o izobraževalnem procesu na nov način in neposredno usposabljanje za skupinske in par oblik dela s študenti.
Tehnologije singapurske tehnike so naslednje: skupina je razdeljena na skupine ali pare in preučuje majhen del materiala kot samostojno. Vsak učenec redno poskuša opraviti vlogo učitelja, ki s svojimi besedami pojasnjuje soseda in obratno. In učitelj opravlja tako imenovani »vključeni nadzor«: poslušanje enega od predstavnikov mikro skupine, vrednotenje, popravljanje, pomoč in usmerjanje.
Singapurski sistem usposabljanja prinaša veliko prednosti:
- Približno polovica otrok v razredu se učita istočasno govoriti in slišati, popravljati napake drugih in tako utrjevati, popravljati in dopolniti svoje znanje.
- Ostro povečuje aktivnost vsakega učenca v procesu, zlasti v funkciji "učitelja".
- Vsak študent
je v središču vprašanja, mora komunicirati, da bi poučil svojega spremljevalca, kar sam pozna, in s tem ustvariti pozitiven odnos do učnega procesa. - Usposabljanje za vsakega otroka brez izjeme postane zanimivo in učinkovito, kakovost znanja na tem področju pa se znatno povečuje.
- Študentje razvijajo komunikacijske spretnosti, ustvarjalno razmišljanje, se učijo sodelovati, kritizirajo in sprejemajo kritike.
- Vsaka lekcija postane vznemirljiva in intenzivna igra in prinaša samo pozitivna čustva.