Materinstvo Adolescence

Poklicno usmerjanje srednješolcev

poklicno orientacijo za srednješolce Večina izobraževalnih ustanov danes posveča zadostno pozornost poklicnemu vodenju fantov in deklet starejše starosti, saj je ta dogodek zelo pomemben in potreben. Medtem ko je še vedno v šoli, se mora otrok odločiti za izbiro prihodnosti poklic in življenjski slog, in to storiti tako, da po nekaj časa ni bilo treba obžalovati odločitve.

Zelo pogosto se dijaki začnejo nagibati k temu ali tistem poklicu, ki temelji izključno na lastnih interesih in željah. Hkrati otroci ne morejo ustrezno oceniti, ali njihovi fizični podatki, intelektualni potencial in psihofiziološke značilnosti ustrezajo zahtevam, ki veljajo za delavce na izbranem področju.

To je glavna naloga, ki so jo učitelji in psihologi postavili zase, izvajajo različne igre in poklicne smernice . za srednješolce. Zaradi takšnih dejavnosti se morajo fantje in dekleti odločiti o vrsti dejavnosti, v kateri se najbolj nahajajo, in v kakšnem poklicu se lahko izvajajo. V tem članku vam bomo povedali, kateri program poklicnega usmerjanja za srednješolce danes se izvaja v večini šol in kako lahko otroku pomagate pri izbiri bodočega poklica.

Obvezni program za poklicno usmerjanje srednješolcev

V razredih, usmerjenih v poklicno usmerjanje otrok starejše šole, mora izobraževalni psiholog pokrivati ​​naslednje teme:

  1. Študija želja, sposobnosti in osebnih želja vsakega otroka.
  2. Analiza fizičnih in intelektualnih sposobnosti otrok.
  3. Študija različnih področij dejavnosti in poklicev.
  4. Analiza stanja na trgu dela, ocena verjetnosti vpisa v izobraževalno ustanovo za specializirano izobraževanje.
  5. Neposredno izbira poklica.

Otroci šolske dobe, vključno s tistimi, ki so usposobljeni v srednji šoli, veliko bolj lažje zaznavajo vse nove informacije, če so predloženi v obliki zabavnega rekreativnega dogodka ali igre. Nato vam predstavljamo zanimivo igro in test, ki mladim moškim in ženskam pomaga pri odločanju o svojem prihodnjem poklicu.

Karierne igre za učence srednjih šol

V delu učiteljev in psihologov lahko uporabimo poslovno igro na poklicnem vodenju dijakov pod imenom "Labirint izbire". Prvi del tega dogodka je tiskovna konferenca, v kateri mora vsak učenec svoje prihodnje poklice predstaviti ostalim otrokom. Nadalje, v teku igre morajo biti vsi fantje razdeljeni v parov, v katerem mora vsak udeleženec prepričati nasprotnika, da je njegov poklic veliko bolj zanimiv in pomembnejši.

Poseben test je najbolj priljubljen in uporaben dogodek poklicne orientacije za srednješolce. Obstaja kar nekaj vrst takšnih študij, od katerih je vsaka namenjena prepoznavanju osebnih značilnosti, naklonjenosti in želja otroka, stopnje intelektualnega razvoja in tako naprej.

Zlasti se tehnika Jovaishi L.A pogosto uporablja za določitev, katera območja je najboljša za delo otroka . Vprašalnik tega avtorja je naslednji:

  1. Kaj je bolj pomembno: ustvariti bogastvo ali veliko spoznati?
  2. Kaj vas najbolj privlači pri branju knjig: živahna podoba poguma in poguma junakov ali čudovitega literarnega sloga?
  3. Kakšno nagrado najbolj uživate: za javne dejavnosti za skupno dobro ali za znanstveni izum?
  4. Če vam je bila dana možnost, da vzamete določeno delovno mesto, ki bi jo izbrali: direktor trgovinske hiše ali glavni inženir elektrarne?
  5. Kaj bi po vašem mnenju morali bolj ceniti udeleženci amaterskih predstav: dejstvo, da opravljajo družbeno koristno delo ali da ljudem prinašajo umetnost in lepoto?
  6. Kaj po vašem mnenju prevladuje področje človeške dejavnosti v prihodnosti: telesna vzgoja ali fizika?
  7. Če ste bili šolski vodja, na kaj bi vam več pozornosti namenili: zbrati prijazno in vredno ekipo ali ustvarili potrebne pogoje in ugodnosti (zgledno jedilnico, sobo za rekreacijo itd.)?
  8. Na prireditvi si. Kaj vas bolj privlači v eksponatih: njihova notranja struktura (kako in kaj so izdelana) ali barva in popolnost obrazca?
  9. Kakšne značilnosti v osebi raje: prijaznost, občutljivost in pomanjkanje lastnega interesa ali poguma, poguma in vzdržljivosti?
  10. Predstavljajte si, da ste univerzitetni profesor. Katero temo bi si želeli v svojem prostem času: eksperimenti na področju fizike, kemije ali književnosti?
  11. Ali bi raje hodili: kot znani zunanji strokovnjak za nakup potrebnega blaga za našo državo ali kot dobro znani športnik na mednarodnih tekmovanjih?
  12. Časopis ima dva članka z različno vsebino. Kateri izmed njih bi vam povzročil veliko zanimanje: članek o novi znanstveni teoriji ali članek o novem tipu avtomobila?
  13. Gledate vojaško ali športno parado. Kaj bolj privlači vašo pozornost: videz stebrov (pasic, oblačil) ali skladnost hoje, moči in milosti udeležencev parade?
  14. Kaj bi raje počeli v prostem času: socialno delo (prostovoljno) ali kaj praktičnega (ročnega dela)?
  15. Na kakšni razstavi si z veseljem ogledate razstavo novosti znanstvene opreme (fizika, kemija, biologija) ali razstavo novih prehrambenih izdelkov?
  16. Če bi v šoli obstajala le dva kroga, katera bi izbrala: glasbeno ali tehnično?
  17. Kakšno bi šola morala po vašem mnenju nameniti več pozornosti: športom, saj je potrebno izboljšati zdravje učencev ali njihovo akademsko uspešnost, kot je potrebno za njihovo prihodnost?
  18. Katere revije bi z velikim veseljem prebrali: literarno ali nefikcijo?
  19. Kateri od dveh delovnih mest na svežem zraku vas bolj privlači: "hoj" delo (agronom, gozdar, mojster cest) ali delo s stroji?
  20. Kaj menite, da je naloga šole pomembnejša: pripraviti študente na praktične dejavnosti in jih naučiti ustvarjati materialno blago ali pripraviti učence za delo z ljudmi, tako da lahko pomagajo drugim pri tem?
  21. Kateri izredni znanstveniki vam nalagajo več: Mendeleev in Pavlov ali Popov in Tsiolkovsky?
  22. Kaj je bolj pomembno od dneva človeka: živeti brez nekaj udobja, ampak da bi lahko uporabili zakladnico umetnosti, ustvarjali umetnost ali ustvarjali svoje lastno, uspešno in udobno življenje?
  23. Kaj je bolj pomembno za dobro počutje družbe: tehnologija ali pravičnost?
  24. Katere od dveh knjig bi z veseljem prebrali: o razvoju industrije v naši republiki ali o dosežkih športnikov naše republike?
  25. Kaj bo družbi prineslo več koristi: študija vedenja ljudi ali skrb za dobro počutje državljanov?
  26. Gospodinjska služba nudi ljudem različne storitve (izdeluje čevlje, šiva oblačila itd.). Ali menite, da je potrebno: ustvariti takšno tehniko, ki bi jo lahko uporabili v vsakdanjem življenju ali nadaljevali z razvojem te industrije, da bi v celoti služili ljudem?
  27. Katera predavanja vam bodo všeč: o izjemnih umetnikih ali znanstvenikih?
  28. Kakšno znanstveno delo bi izbrali: delajte na svežem zraku pri ekspediciji ali delate s knjigami v knjižnici?
  29. Kaj bi vas najbolj zanimalo za tiskanje: sporočilo o razstavi umetniške razstave ali sporočilo o zmagi z gotovino in oblačilno loterijo?
  30. Imate izbiro poklica: katera bi si raje: sedentarsko delo na ustvarjanju nove tehnologije ali fizične kulture ali drugega dela, povezanega z gibanjem?

Študent, ki opravi preizkus, mora oceniti dve izjavi za vsako vprašanje in razumeti, kateri od njih je bliže njemu. Odgovori se razlagajo v skladu z naslednjimi lestvicami:

  1. Področje dela z ljudmi. Če odgovore študentov na vprašanja št. 6, 12, 17, 19, 23, 28 prevladujejo prve trditve, in tisti iz vprašanj 2, 4, 9, 16 so drugi, je bolje, da bi mu rad takšne poklice kot učitelj, pedagog , vodnik, psiholog, vodja, raziskovalec.
  2. Področje duševnega dela. Otrok, ki je na tem področju, mora najprej izbrati prve izjave, ko odgovarja na vprašanja št. 4, 10, 14, 21, 26 in prvo v vprašanjih št. 7, 13, 18, 20, 30. V tem primeru je najbolje, da deluje. inženir, odvetnik, arhitekt, zdravnik, ekolog in tako naprej.
  3. Nagnjenost k področju tehničnih interesov je določena z odgovori na vprašanja št. 1, 3, 8, 15, 29 (v katerih mora otrok izbrati prve izjave) in št. 6, 12, 14, 25, 26 (drugo). S takimi odgovori mora srednjošolski študent poiskati svoj poklican med vozniki, programerji, radijskim tehnikom, tehnologom, dispečerjem in drugimi.
  4. Prihajajoči delavci na področju estetike in umetnosti izbirajo prve izjave, ko odgovorijo na vprašanja št. 5, 11 in 24 ter drugo na številke 1, 8, 10, 17, 21, 23 in 28. Ti fantje lahko poskušajo postati igralci, umetniki, pisci, cvetličarji, slaščičarji.
  5. dogodek poklicnega svetovanja za srednješolce Vprašanja št. 5, 15, 22, 24 in 27. To je odgovor bodočih športnikov, fotografov, prodajalcev, prodajalcev, prodajalcev, prodajalcev, barmanji, popravljalci, poštarji, tovornjaki in tako naprej.
  6. Nazadnje, bodoči delavci na področju materialnih interesov lahko ugotovimo z odgovori na vprašanja št. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (prve izjave) in št. 3, 11, 19, 29 (drugi). Te odgovore izberejo fantje, ki lahko delajo kot računovodje, ekonomisti, tržniki, posredniki, posamezni podjetniki.