Kognitivni razvoj predšolskih otrok
Kognitivni razvoj predšolskih otrok je ena najpomembnejših in najpomembnejših stopenj v razredih z otroki.
Vsak zdrav otrok se rodi z željo po raziskovanju sveta. V prihodnosti se ta želja razvije v aktivno fazo. Razvoj kognitivne dejavnosti predšolskih otrok se kaže v iskalni dejavnosti, ki pomaga pri pridobivanju novih informacij in vtisov o svetu okoli njega. Da bi to naredili, je treba v več fazah seznaniti otroka z živo in neživo naravo, saj je razvoj radovednosti kognitivne dejavnosti predšolskih otrok najbolje izveden na pravih eksperimentih. Na primer: delati z gline ali s peskom , igrajte igre "Ugani po okusu", "Tesna steklenica" (z uporabo katerekoli steklenice, se naučimo, da poberejo predmete, ki gredo v njen ozek vrat in ki jih ne), nato pa jih vpeljemo, presadimo, uporabimo risbe za preučevanje delov telesa živali in tako naprej. Torej, ta faza brez pomena vstopi v fazo raziskovanja.
Da bi sodelovali pri razvoju kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti predšolskih otrok, je treba uporabiti instrumentalne veščine, ki jih je mogoče razčleniti na več stopenj. V prvi fazi je treba učiti otroka, da identificira vzroke, nato zgradi hipoteze in razvije sposobnost postavljanja vprašanj. S pomočjo iger "Končaj frazo", pa tudi z različnimi situacijami, v katerih je potrebno oblikovati vzroke in posledice. Naslednji korak je poskusiti učiti otroka, da ga definira. 
vzpostaviti povezavo živega in nežive narave, razvrščati ukrepe. V tem primeru lahko igrate igro "Ugibanje", "Kdo je odšel", "Kaj se ni zgodilo" itd.
Na končni, tretji stopnji se otroci naučijo pripraviti lastne zaključke, presojo, razvijati logiko razmišljanja s pomočjo iger "Kakšno je", "Kaj je prikazano" itd.
Razvoj kognitivnih interesov predšolskega otroka je povezan s procesom zaznavanja sveta in rasti otrokovih duševnih sposobnosti.