Disleksija je delna kršitev postopka branja zaradi neformiranih višjih duševnih funkcij. Pri branju in nesporazumu se berejo z dosledno ponavljajočimi se napakami. Kršitve se lahko pojavijo pri ljudeh, ki nimajo nobenih odstopanj pri intelektualnem ali telesnem razvoju, ne da bi pri tem motili sluh in vid. Otroci z diagnozo disleksije pogosto navdihujejo talente na drugih področjih dejavnosti. Zato se imenuje bolezen genij. Izhajajočih znanstvenikov sta Albert Einstein in Thomas Edison trpela zaradi te bolezni.

Obstajajo dva možna vzroka za disleksijo:

  • herednost
  • značilnosti možganskega disleksa.

Starši otrok z disleksijo pogosto opozarjajo na težave pri branju v otroštvu, kar potrjuje teorijo genske osnove te bolezni. Poleg tega je pri otrocih sinhronizem dela obeh hemisfer iz možganov.

Klasifikacija disleksije

Temelji na različnih merilih. Odvisno od vrste njegovih manifestacij so ločeni verbalni in dobesedni. Literalna disleksija se lahko kaže v nezmožnosti ali težavah pri obvladovanju črk. Verbal - v težavah branja besed.

Obstaja tudi klasifikacija bralnih motenj, odvisno od primarne kršitve. Lahko je zvočni, optični in motorni. V akustični obliki je nediferenciran slušni pripomoček, optična disleksija, nestabilnost percepcije in zamisli, v primeru motorja pa je prekinjena povezava med akustičnim in vizualnim analizatorjem.

Prav tako obstaja klasifikacija bralnih motenj, odvisno od narave kršitev višjih mentalnih funkcij. V skladu s temi kriteriji so logopedi opredelili naslednje vrste disleksije:

  1. Fonemična disleksija. Ta oblika je povezana z nerazvitostjo funkcij phonemic sistema. Težko je, da otrok v besedah ​​slikovne zvočne črke razlikuje (beseda kos, kozliček). Za njih je značilno tudi pismo po korakih in permutacija, opustitev ali zamenjava črk.
  2. Semantična disleksija (mehansko branje). To se kaže v težavah branja razumevanja, čeprav je branje tehnično pravilno. Morda je to posledica dejstva, da besede v procesu branja zaznavamo ločeno, iz sporočila z drugimi besedami.
  3. Magnetna disleksija. Ta oblika se kaže v težavah obvladovanja pisem, pri nesporazumu, ki pismo ustreza določenemu zvoku.
  4. Optična disleksija. Težava pri asimilaciji in mešanju grafično podobnih črk (BB, GT).
  5. Agrammatična disleksija. Obstaja neprimeren dogovor glede števila, primera in vrste besed in besednih zvez.

Da bi ugotovili, ali ima otrok predispozicijo za to bolezen, je lahko star pet let. Če obstaja, je treba izvesti vrsto ukrepov za preprečevanje disleksije. Pravi pristop k učnemu procesu, spremljanje otrokovega razvoja ter psihološka in pedagoška pomoč pripomorejo k preprečevanju razvoja bolezni.

Če pa otrok pokaže vse znake disleksije, je treba zdravljenje začeti.

Obstajajo različni programi za zdravljenje disleksije. To je učinek, ki ni odvisen od drog, katerega cilj je odprava izobrazbe povzročajo disleksijo proces. Vključuje usposabljanje kognitivnih funkcij in utrjevanje pravilnega branja. Korektivne vaje imajo lahko tudi opazne rezultate pri zdravljenju disleksije. Te vaje so lahko usmerjene v razvoj fonemične in vizualne percepcije, vizualne analize in sinteze oblikovanja prostorskih konceptov, širitve in aktivacije slovarja.

Zato odprava disleksije zahteva diferencirano zdravljenje. Metoda njegove odprave temelji na naravi kršitev, manifestacijah motenj in njihovih mehanizmih.