Materinstvo Otrok in skrb za njega

Okoljsko izobraževanje šolarjev

Dobro znano je, da danes v svetu obstaja težka okoljska situacija. Globalno segrevanje, izumrtje redkih vrst živali, naraščajoča pogostost gozdnih požarov, orkani in poplave povzročajo zaskrbljujoče okoljske znanstvenike po vsem svetu. Razvoj civilizacije (urbanizacija, cvetenje industrije) je povzročil prekomerno onesnaževanje okolja, njegovo stanje pa se vsako leto poslabša. Hkrati je glavna težava sodobne družbe negotov odnos ljudi do narave, odsotnost osnovnega okoljskega izobraževanja med prebivalstvom našega planeta.

Sodobni kurikuli poskušajo ujeti okoljsko izobraževanje šolarjev. Vendar morajo starši in učitelji vedeti, da bi se moralo govoriti o okolju začeti že pred šolo. Razvoj okoljske kulture je treba uvesti od otroštva, tako da ima otrok že na tem področju nekaj znanja.

Okoljsko izobraževanje za šolarje

Pristop k okoljskemu izobraževanju mlajših in starejših študentov je izrazito drugačen. Prvič, razlika je v načinih, s katerimi učitelj prenaša informacije svojim učencem. Delo na okoljskem izobraževanju mlajših šolarjev mora potekati na igriv način. Vključuje uporabo naslednjih metod:

  • teoretične študije ekologije;
  • pohodi in izleti v naravo (v gozdu, polju, v rezervoar), da bi opazovali naravne pojave;
  • prosta komunikacija na temo odnosa "človek - narava".

Otroci osnovne šole morajo predložiti podatke v odmerkih, ki temeljijo na osnovnih pojmih naravne zgodovine. Na primer, najprej mora otrok spoznati, da narava ni last ljudi, ampak živa snov in je ni mogoče užaliti. Otroci se morajo naučiti razlikovati med dobrim in slabim: krmne ptice so dobre, ruševine v ruševinah pa so slabe, saj je zasaditev drevesa prav, izbiranje cvetov pa narobe. Priporočljivo je izvajati igralne dejavnosti, namenjene učenju tega gradiva. Medtem ko so v naravi, je treba otroke poučiti o osnovni znanstveni metodi - opazovanju. Osnovna šola ne vključuje nobene analize, temveč le kopičenje baze znanja.

Komuniciranje z živalmi doma in v živih kotih prinaša sadje. Sprva otroci komunicirajo z živalmi, saj je le zanimivo; potem pride trenutek, ko otrok spozna, da je skrb za živo bitje dobro, prijetno in pravično, kasneje pa se zaveda potrebe po takšni oskrbi.

Ko otroci, ki prejmejo takšno okoljsko izobraževanje, odrastejo in postanejo srednješolci, je veliko lažje delati z njimi. Starejši študentje, ki se zavzemajo za ekologijo, lahko organizirajo v ekološki krog, kjer lahko opravljajo še posebej zanimive raziskave in celo znanstvene poskuse. Poleg običajnih teoretičnih in praktičnih razredov lahko uredite tudi:

  • tematske razprave, debate, pogovore;
    • okoljsko izobraževanje za šolarje
  • "Ekološke igre": "Kaj? Kje Kdaj? "," Brain-ring ", olimpijade in kvizi;
  • šolske pogovore.

Potrebo po moralni in okoljski vzgoji šolarjev ne bi smeli razumeti le učitelji naravne zgodovine. Vzpodbuditi otroke ljubezen in spoštovanje do narave, zanimanje mlade generacije o okoljskih vprašanjih - to je eden od ciljev sodobnega izobraževanja. Ne samo šola, ampak tudi družinsko okolje bi otroku pomagalo razumeti pomen tega vprašanja. In kdo ve, morda je vaš otrok, ki bo v prihodnosti postal znan okoljski strokovnjak in bo našel rešitev problema, kako rešiti naravo pred uničenjem.