Interaktivne učne metode
Temeljne spremembe, ki so se dogajale in se še vedno pojavljajo v sodobni družbi, ustvarjajo predpogoje za popolno obnovo izobraževalnega sistema. Ta trend se odraža v razvoju in nadaljnjem izvajanju interaktivnih učnih metod - novih izobraževalnih tehnologij, ki temeljijo na globalnih pedagoških izkušnjah. Hkrati uporaba interaktivnih učnih metod pomeni novo vlogo učitelja ali učitelja. Zdaj niso znanje prevajalci, ampak aktivni voditelji in udeleženci v izobraževalnem procesu. Njihova glavna naloga je graditi dialoge študentov z resničnostjo, ki jo poznajo.
Vendar mnogi učitelji še vedno ne razumejo bistva interaktivnih učnih metod v šoli, še naprej prenesejo znanje in ocenjujejo pridobljeno gradivo. Pravzaprav bi morali študente zanima svoje discipline, biti sposobni organizirati svoje samostojno učenje, razumeti psihologijo in uporabljati nove pedagoške koncepte in tehnologije. Če boste čim bolj poenostavili, se bo izkazalo naslednje: moderno gospodarstvo potrebuje strokovnjake, ki so pripravljeni sprejemati odločitve, odgovoriti na njih in sprejemati kritike, toda v šoli 80% govora poučuje učitelj za pouk - učenci pasivno poslušajo.
Interaktivno šolanje
Glavna razlika med interaktivnimi učnimi metodami v osnovni šoli je, da je treba učence izobraževati selektivno in na kratko, to pomeni, da je treba v določeni fazi lekcije uporabljati interaktivne tehnologije s posebnim ciljem v določenih časovnih okvirih. V ta namen se najpogosteje uporabljajo orodja, kot so elektronski učbeniki, najnovejša multimedijska orodja, računalniško testiranje in metodološka podpora. Nedavne študije so pokazale, da interaktivne metode poučevanja angleščine in računalništva zagotavljajo najvišje rezultate. Za otroke je veliko bolj zanimivo, da se učijo na interaktivni tabli, računalniku in to je velika motivacija. Kooperativno učenje, ko vsak učenec izmenjuje znanje s sošolci, poteka v vzdušju medsebojne podpore, ki razvija komunikacijske spretnosti. Otroci se naučijo delati v skupini, se razumeti in biti uspešni.
Interaktivne učne metode v učilnici temeljijo na povezavi "učenca-učitelj", "študent-študent", "skupina študentov-študentov", "učitelj-študentska skupina" in "skupina študentskih skupin in študentov". Hkrati študenti, ki so trenutno zunaj skupine, se naučijo opazovati situacijo, analizirati in sklepati.
Interaktivno univerzitetno izobraževanje
Logično nadaljevanje interaktivnega učenja je tehnika, ki jo je treba uporabljati na univerzah. Za razliko od 
splošna šola, na univerzah, interaktivne oblike in metode poučevanja bi morali od 40 do 60% razreda. Pogosto se uporabljajo takšne vrste in metode interaktivnega učenja kot brainstorming, igranje vlog (posel, posnemanje) in diskusije. Praktično je nemogoče natančno razvrstiti interaktivne učne metode, ker so tesno prepletene in dopolnjujejo. V eni lekciji lahko učenci opravljajo ustvarjalne naloge v manjših skupinah, razpravljajo o vprašanjih s celotno publiko in ponujajo individualne rešitve. Glavna naloga učitelja je, da učenci ne poslušajo, ne učijo, ne delajo, ampak razumejo.
Če se bo uvedba interaktivnih metod v šolah in na univerzah sistematično izvajala, se bo število uspešnih, sposobnih razmišljanja in sprejemanje odgovornih odločitev posameznikov dramatično povečalo.