Mentalna vzgoja
Duševno izobraževanje je namenski proces vpliva staršev ali samo odraslih na razvoj otrokovih duševnih sposobnosti, katerega namen je prenos znanja, ki prispeva k raznolikemu razvoju in prilagajanju življenja.
Kaj je to?Mentalna vzgoja in na splošno razvoj otrok predšolske starosti sta tesna povezava. Izobraževanje v večini primerov določa razvoj in prispeva k temu.
Posebno visoko stopnjo duševne vzgoje je opaziti pri predšolskih otrocih. Zato je treba zgodaj pozorno posvetiti razvoju otrok. Kot rezultat dolgotrajnih študij so znanstveniki ugotovili, da je v prvih dveh letih življenja otrok živel tako bogato, da imajo impresivno količino kognitivne aktivnosti. Posledično se možgani znatno povečajo in njegova masa že v treh letih znaša 80% mase odraslega človeškega organa.
Ima duševno vzgojo otrokZa duševno vzgojo šoloobveznih otrok so značilne lastne značilnosti. Glede na dejstvo, da otroški možgani trpijo zaradi pomanjkanja prejetih informacij, je treba poskusiti napolniti svoj obseg. Vendar pa je zelo pomembno, da ga ne pretiravamo.
Mnogi starši pogosto med usposabljanjem svojih potomcev preobremenijo s pretirano količino znanja, tako da poskušajo razviti svoje sposobnosti. Pri stalni intenzivni obremenitvi bo otrok nujno dosegel visoke rezultate, hkrati pa bodo neizogibni fizični in duševni stroški. Zato je treba spomniti enega preprostega pravila: ne morete preobremeniti otrokovih možganov! Glavna naloga celotnega procesa mentalne vzgoje v mlajši starosti je, da postane osnova kognitivne dejavnosti, ki bo prispevala le k nadaljnjem poznavanju okoliškega sveta.
Toda glavna značilnost duševnega razvoja predšolskih otrok je znanje s figurativnimi oblikami: domišljijo, figurativno razmišljanje in zaznavanje.
Napake, ki jih je mogoče sprejeti v procesu duševnega izobraževanja v šolskem obdobju, je pri starejših otrocih težko odpraviti. Pogosto negativno vplivajo na nadaljnji razvoj posameznika. Če na primer otroku ne daste igre s časom oblikovalca, lahko ima zato težave s prostorsko domišljijo. Posledica tega je, da otrok neprestano doživlja težave pri proučevanju geometrije, risbe.
Naloge mentalnega izobraževanjaGlavne naloge mentalne vzgoje otroka v prvih letih svojega življenja so:
- čutno izobraževanje ;
- razvoj možganske aktivnosti;
- oblikovanje govora.
Prvi koncept vključuje razvoj figurativnega razmišljanja pri otrocih z uporabo taktilnih občutkov. Kot veste, vsak otrok pozna svet skozi dotik. Takoj, ko mu vidi nekaj zanimivega, takoj potegne roke.
Mentalna dejavnost je rezultat kognitivnih. Ko se drobtoba seznani s stvarmi, ki se dotikajo njega, postopoma začne prepoznavati ta ali ta predmet tako, da svojo podobo povezuje s svojimi otipnimi občutki. Na primer, ko je na obrazu otroka videti mehko plišasto igračo, se takoj pojavi radost, ker ve, da je prijeten na dotik.
Metode in sredstva mentalnega izobraževanja
Sprejemamo razporeditev metod in sredstev duševnega izobraževanja. Sredstva vključujejo:
- igro ;
- konstruktivna dejavnost;
- usposabljanje;
- delo;
- vizualna dejavnost.
Metode so precej raznolike in so v celoti odvisne od starosti otroka in nalog, določenih v tej fazi. Večina metod duševnega izobraževanja otrok vključuje predstavitev gradiva v obliki igre.