Mnemonika za predšolske otroke Na žalost otrok ne more vedno obvladati smiselnega govora, kot bi moral biti, zaradi številnih razlogov. Med mnogimi načini, kako pomagati otrokom pri učenju, kako pravilno govoriti, je posebno mesto zasedeno mnemotehnika za predšolske otroke.

Niso vsi starši seznanjeni s tem konceptom, ampak v praksi se izkaže, da je razvoj govora mlajših predšolskih otrok skozi Mnemotehnika - to ni nič več kot asociativne slike. S pomočjo teh staršev, starši, ne da bi se sami razumeli, učijo svojega otroka, mu preprosto berejo knjige v verzi, skupaj s slikami, učijo ga veselo čatrne kot "vsak lovec želi vedeti ..." in podobno.

Mnemotehnološka tehnologija za predšolske otroke

Znanstveniki opazujejo predšolske otroke z zaostankom razvoj koherentnega govora, ugotovili, da uporaba mnemonik v njih bistveno pospešuje učenje. Navsezadnje imajo ti otroci, ki imajo majhen besednjak, pogosto težave s skladno razporeditvijo besed v stavek, s težavami pri memoriranju besed.

Za predšolske otroke obstajajo različne knjige o mnemoniki, ki jih uspešno uporabljajo profesorji in logopedi, pa tudi sami starši. Ni jih težko obvladati. Za izboljšanje spomina na otroka se lahko njegova pozornost in domišljijsko razmišljanje začnejo s preprostimi metodami / tukaj je priporočljiv seznam knjig in metod za mnemoniko:

  1. T.B. Polyanskaya "Uporaba metodologije pri poučevanju pripovedovanja otrok predšolske starosti."
  2. Metoda Cicero.
  3. Metoda Aivazovsky.
  4. Metoda Ushakov.

Učitelji, kot so T. A. Tkachenko, E.N. Efimenkova, V.P. Glukhov, T.V. Bolšova.

Mnemostih

Ne pozabite na ritirane črte, ki niso vsi otroci. Toda ta sposobnost popolnoma razvija spomin in je zelo uporabna v šolskih letih. Boste morali pripraviti in še bolje, da natisnete majhne kartice s slikami, ki bodo ustrezale besedam iz rime.

Birdie, ptica (slika s ptico),

Na vas vodo (skledo z vodo),

Skok iz meča (slika z vejico drevesa),

Dala vam bom seme (otrok posuje zrnje na tla).

Ko pogledate otroške knjige, lahko ugotovite, da ima vsaka vrstica svojo sliko. Toda, da ne bi iskali takih knjig v trgovini, jih lahko naredite sami. Tako otrok zelo hitro zapomni kakršnokoli rim in sčasoma sam postavlja slike v pravo zaporedje, ki spremljajo proces s pesmijo.

Mnemonika za predšolske otroke1Mnemonika za predšolske otroke2
Mnemonika za predšolske otroke3Mnemonika za predšolske otroke4
Mnemonika za predšolske otroke5

Mnemotables

Zgodbo lahko poveste s preprostim znakom. Razdeljen je na potrebno število sektorjev, od katerih ima vsaka svojo shematično predstavitev. Besede z njimi so lahko v poetični obliki in v obliki pravljice. Na primer:

V vrtu se je povečala repa (vzorec repa). Moj dedek je prišel na voziček za žetev (voziček s konjem), tam pa je že vladal medved (slika medveda). Ded je ponudil medveda, da sprejme vrhove in korenine zase (sliko s konicami in repo). Medved je poskusil vrhove in se jezen (podoba jeznega medveda).

Mnemotehnika za predšolske otroke 6Mnemotehnika za predšolske otroke 7
Mnemonika za predšolske otroke8Mnemonika za predšolske otroke9

Mnemonika, ki se uporablja pri korekciji govora predšolskih otrok, je zelo raznolika. Poleg miz in pesmi so to lahko zgodbe na slikah z manjkajočimi besedami, namesto katerih so risbe. Ali pa lahko uporabite igre s sekvenciranjem (jutranje, rastoče rastline itd.). Otrokom je všeč ta učni proces igranja, v katerem so, ne da bi opazili, obvladali kompetenten govor.

Mnemonika za predšolske otroke10Mnemotehnika za predšolske otroke11Mnemonika za predšolske otroke12
Mnemonika za predšolske otroke13Mnemonika za predšolske otroke14Mnemonika za predšolske otroke15
Mnemonika za predšolske otroke16Mnemonika za predšolske otroke17Mnemonika za predšolske otroke18