Disadaptacija šole
Neustrezna šola je kršitev otrokovega prilagajanja šolskim pogojem, v okviru katerega se zmanjšujejo učne sposobnosti, pa tudi ustrezen odnos med otrokom in učitelji, ekipo, učnim načrtom in drugimi sestavinami šolskega procesa. Praviloma se maladaptacija najpogosteje razvija med mladimi šolarji, vendar se lahko pojavlja tudi pri starejših otrocih.
Vzroki za neusklajenost šole
Dejavniki, ki negativno vplivajo na otrokovo prilagoditev šole, so lahko drugačni:
- neustrezna priprava otroka v šolo: pomanjkanje znanja ali nerazvitost psihomotoričnih veščin, zaradi česar je otrok počasnejši od drugih, da se spoprime z dodeljeno nalogo;
- pomanjkanje nadzora nad lastnim obnašanjem - otrok je težko sedeti lekcijo, tiho, ne da bi kričal z mesta;
- nezmožnost hitrega šolskega izobraževanja - nizka stopnja funkcionalnih sposobnosti kognitivnih procesov;
- socialno-psihološki vidiki - nedoslednost osebnih stikov z vrstniki, pedagoška ekipa.
Vrste šibkosti šole, ki vodijo do šolskih težav:
- patogena maladaptacija je posledica motenj pri delu živčnega sistema, analizatorjev, možganskih bolezni in manifestacij različnih fobij;
- psihosocialna nepravilnost je posledica starosti in spola posameznih psiholoških značilnosti otroka, ki določajo njegov nestandardni značaj in zahtevajo poseben pristop v razmerah šolske ustanove;
- socialna dezadaptacija je povezana s kršitvami norm moralne in zakonske, asocialne norme obnašanja, deformacije sistema notranjega urejanja in družbenih odnosov.
Preprečevanje šibkosti šole
Določiti je treba glavni cilj preprečevanja nepravilnosti šol psihološka pripravljenost otroka do šole . Vendar je to le en vidik celovite priprave na šolo. Poleg tega raven sposobnosti in znanja otroka, njegove potencialne sposobnosti razvija razmišljanje, spomin, pozornost in, če je potrebno, psihološko korekcijo. Starši bi morali razumeti, da otrok zlasti v obdobju prilagajanja v šoli potrebuje starševsko podporo, pa tudi pripravljenost, da skupaj preženejo čustvene težave, skrbi in tesnobe.