Ogroženi otroci - splošni koncept, ki vključuje kategorijo oseb, mlajših od 18 let, več kot drugi izpostavljeni vplivu negativnih dejavnikov, tako eksplicitnih kot potencialnih.

Dejavniki tveganja vključujejo:

  • medicinske in biološke - vključujejo hude prirojene in kronične bolezni, patologije telesnega in duševnega razvoja, hude telesne poškodbe, duševne motnje, tehtano dedovanje;
  • socialno-ekonomski - vključujejo sirote, enostarševske družine, antisocialne družine, pa tudi tiste, ki so zaradi življenjskih okoliščin izpostavljeni negativnim socialnim vplivom - otroci iz družin alkoholikov, odvisnikov od drog, kriminalnih elementov;
  • psihološka - nevroza, odtujenost, težave pri komuniciranju z vrstniki in odraslimi;
  • pedagoška - razlika med izobraževalno institucijo in učnim načrtom za interese in značilnosti otroka, pomanjkanje motivacije za učenje, pedagoško zanemarjanje .

Razvrstitev ogroženih otrok

Med ogroženimi otroki in mladostniki so naslednje kategorije:

  • otroci z razvojnimi težavami brez očitne patologije;
  • otroci iz različnih razlogov so ostali brez staršev;
  • otroci iz asocialnih, kriminalnih in nefunkcionalnih družin;
  • otroci iz družin, ki potrebujejo gospodarsko in socialno podporo;
  • otroci z znaki socialne in psihološke nepravilnosti.

Socialno delo s tveganimi skupinami

Delo z ogroženimi otroki urejajo temeljni regulativni kodeksi in konvencije. Dejavnost socialnega delavca v tem primeru ima veliko smeri. Na primer, delo s tveganim otrokom v vrtcu vključuje pomoč pri prilagajanju v vrtcu. Delo z ogroženimi otroki v šoli ne zajema le prilagoditvenih dejavnikov, temveč tudi otroci v nevarnosti v šoli in se osredotoča na akademski uspeh in dosežke. Pomembna sestavina je delo z družino ali okoljem, ki ga nadomešča.

Glavni cilj tega dela je popolna socializacija ogroženih otrok - to je njihova vključenost v družbo kot polnopravne članice, ki so v skladu z zakoni in normami, sprejetimi v njem, in funkcijo za njegov ugoden razvoj. Da bi to naredili, je treba čim bolj odpraviti dejavnike tveganja in sodelovati s posledicami njihovega vpliva - opraviti psihološko delo, prepoznati interese in naklonjenost otrok ter jih vključiti v različne dodatne dejavnosti.