Materinstvo Otrok in skrb za njega

Diagnoza o pripravljenosti otroka na šolo

Pred sto leti so učitelji opozorili na vzorec - če otrok ni pripravljen učiti, potem tega ne pričakuje uspeha na tem področju. Od takrat je pod mostom potekalo veliko vode in v tem času se je pojavilo veliko avtorskih metod, ki omogočajo diagnostiko otroške pripravljenosti na šolo.

Vsako leto se izboljšajo vse vrste testov in metod, v začetku leta 2014 pa so se vsi vrtci ali vrtci v Rusiji preusmerili na enoten zvezni državni izobraževalni standard ali GEF, po katerem je diagnosticirana otrokova pripravljenost za šolo.

Vključuje ne eno, temveč kombinacijo več načinov, kako določiti, ali lahko prvi ocenjevalec uspešno študija ali bi moral čakati na vstop v izobraževalno ustanovo.

Na kaj so pozorni pri testiranju?

Najprej morate ugotoviti, kaj predstavlja diagnozo pripravljenosti bodočih prvostopenjcev za študij v šoli. Sestavljen je iz treh komponent, od katerih vsaka močno vpliva na rezultat.

  1. Otrokova fizična pripravljenost za šolo je v splošnem zdravstvenem stanju na podlagi zdravstvenega poročila. Konec koncev, če je otrok oslabljen, ima pogosto prehlad, potem pa je potrebno leto pred sprejemom v prvi razred, da tesno sodeluje pri usposabljanju na imuniteto.
  2. Intelektualna pripravljenost otroka za šolsko življenje je kolektivni koncept. Tukaj ni tako pomembna raven tako imenovanega IQ-a, toda otrokovo sposobnost zaznavanja novega materiala, dobrega govora, dobrega spomin , tako zvočne kot vizualne, biti pozorni.

    3. Otrok, ki se pripravlja na šolanje, mora že imeti osnovno znanje, najpreprostejši, glede na odrasle, koncepte, vendar je zelo pomemben za otroke te starosti. To je poznavanje dni v tednu , glede na svoje in starše, sposobnost razmišljanja logično in najti odgovor na vprašanje.

  3. Diagnoza otrokovih psiholoških ali osebnih pripravljenosti na šolo je, ali ima željo po prejemu novih informacij in udeležbi v izobraževalni ustanovi, je pripravljena na komuniciranje v novi skupini, to je, če ima otrok razvito motivacijo za učenje.

Psiholog, skupaj z vzgojitelji, celo leto pred vstopom v prvi razred, izvaja preskusno testiranje, ki vključuje definicijo:

  • stopnja razvoja govora (besednjak, povezan govor, napredni sluh);
  • pomnilnik (kratkotrajna slušna in semantična);
  • motivacija za učenje (zakaj otrok želi iti v šolo, kaj pričakuje od tega);
    • Diagnoza pripravljenosti otrok za šolanje
  • koordinacija gibanja roke (vse vrste testov za kopiranje skupine točk, risanje, risanje predmetov in črk);
  • logično in verbalno razmišljanje (sposobnost najti vzročne odnose, sposobnost analize in razum).

V povzetku učitelji in psihologi pravijo, da ne ustrezajo otrokovi pripravljenosti na šolo - slabi govor, pomanjkanje pripravljenosti za učenje, pomanjkanje vztrajnosti in tako naprej. Glede potrebnih vidikov v zadnjem letu v vrtcu bi bilo treba posebno pozornost posvetiti in maja opraviti še eno testiranje, da ugotovimo dinamiko sprememb.