Materinstvo Otrok in skrb za njega

FEMP v drugi mladinski skupini

Druga skupina mladih Otroci, stari 3-4 let, v nasprotju z učenci srednjih skupin vrtca, dokler se ne naučijo računa. Naučijo se druge osnovne kategorije matematike - število, velikost, obliko in se tudi naučijo navigirati v vesolju in v času. Da bi to naredili, se v dveh najmlajših skupinskih razredih izvajajo na FEMP (ta okrajšava pomeni "oblikovanje osnovnih matematičnih predstavitev"). Takšne lekcije pomagajo vsakemu otroku, da se premakne v novo fazo razvoja in izboljša svoj učinek Misli . Za delo FEMP učitelji običajno uporabljajo spodaj navedene metode.

Značilnosti FEMP v drugi mlajši skupini

Delo poteka v več smereh, pri čemer se orientacijski razredi spreminjajo didaktične igre o razvrstitvi predmetov. Vse tečaje se izvajajo le na igrišču: to morate narediti tako, da so otroci resnično zainteresirani za učenje in za to morajo učiti kot zabavno in zanimivo igro.

  1. Količina. Otroci so usposobljeni, da v skupini več predmetov poiščejo združevalno funkcijo (trikotna oblika, zelena barva). Spodbujajo se tudi veščine združevanja po barvah, velikosti itd., Primerjamo s količino (kar je več, kar je manj). Kot že omenjeno, številke še niso razpravljane, zato otroci odgovarjajo na vprašanje "Koliko?" Z besedama "ena", "brez" in "mnogi".
  2. Za preučevanje oblike predmetov se aktivno uporablja ne samo pogled, temveč tudi dotik. Za to so uporabni primerni didaktični materiali in tridimenzionalne številke (trikotnik, krog in kvadrat). Ker so vse številke povsem drugačne, se uporablja primerjalna analiza.
  3. Tehnike uporabe in prekrivanja so temeljne pri proučevanju koncepta velikosti. Otroci se učijo primerjati predmete, ki uporabljajo takšne koncepte kot »velik«, »majhen«, »ozek«, »dolg« itd. Pomembno je, da otroke naučite, da bi razumeli, ali so predmeti enaki ali različni po višini, dolžini, širini in velikosti.
  4. Orientacija v času. Poznavanje tega koncepta v lekcijah FEMP v drugi mladinski skupini je sestavljeno iz preučevanja didaktične datoteke o tej temi. Vendar praksa kaže, da so otroci veliko bolj učinkoviti v svoji usmerjenosti v času vsakdanjega življenja v vrtcu: zjutraj (zajtrk, vaje, razredi), dan (kosilo in mirno uro), zvečer (popoldanski čaj, gremo domov).
  5. Orientacija v vesolju. Glavni cilj FEMP-a v drugi mladinski skupini je pomagati otrokom, da si zapomnijo in ločijo desno in levo roko. Prav tako se postopoma obvladajo prostorske smeri "spredaj - za", "pod - nad".

Rezultati razredov na FEMP v mlajši skupini

Kakovost dela vzgojitelja se praviloma ocenjuje ob koncu leta glede na znanje in spretnosti, ki jih prejmejo otroci. Še posebej do konca šolskega leta v drugi mlajši skupini vsak otrok običajno ve, kako:

  • razlikovati koncepte "enega - veliko", "manj - manj", "toliko", iskanju primerov v okolju;
  • razumeti razliko v besedah ​​"dolg - kratka", "nizka - visoka" itd.;
  • skupinski predmeti (kroglice, kocke) po velikosti, barvi in ​​obliki; Femp v drugi mladinski skupini
  • primerjati dva predmeta v obliki in velikosti (velika ali majhna, široka ali ozka, visoka ali nizka, okrogla ali kvadratna);
  • poznajo osnovne geometrijske oblike ne le vizualno, temveč tudi po njihovih lastnostih (na primer, ta oblika ima kota ali okroglo obliko);
  • razlikovati kontrastne dele dneva: zjutraj in zvečer, dan in noč.

Vendar pa ne pozabite, da ima vsak otrok svoj razvojni korak, in mu ni treba imeti povsem vseh zgoraj navedenih spretnosti. Poleg tega lahko nekateri otroci razumejo in razkrivajo, na primer, razliko v obliki predmetov, medtem ko lahko drugi govorijo, z zaupanjem v pravilne besede.