Opredelitev "maksimalizma" sploh ne nakazuje, da je mladostni maksimalizem bolezen. To je značilnost, ki postane neločljivo povezana z značajem najstnice v določenem obdobju svojega osebnega razvoja.
Ali starostna psihologija odgovarja na vprašanje, kdaj se začne ta rok?
Noben psiholog ne imenuje starosti, po kateri najstniški maksimalizem postane značilen za najstnika, saj se prehodna starost za vsakega otroka začne individualno. Ena v štirinajstih, druga na šestnajst, tretja na osemnajstih.
Kako se manifestira mladostni maksimalizem? Najprej otroka začne preizkusiti moč družinskih načel in načel njegovih staršev. Obenem začne "dati nasvet" vsem, saj se mu zdi, da je vse okoli narobe. To je moralni maksimalizem. Lahko ima popolnoma kakršno koli obliko. Izkazalo se je, da starši najstnika, po njegovem mnenju, malo branijo, zaslužijo malo, preživijo malo časa z družino, mu ne posvečajo pozornosti ali, nasprotno, ga preveč prepustijo.
V otrokovem očesu se problemi, ki obstajajo v družini, začenjajo postajati neskončni. V tej starosti jih lahko najstnik vzame tudi "za svoj račun" in domneva, da je kriv za vse. To stanje je nevarno, ker ne najdemo moči za rešitev položaja v družini, lahko maksimalistični otrok vstopi v stanje depresije in celo samomorilno stanje. Zato je v tem obdobju razvoja tako pomembno, da otroka ne zapusti samih s svojimi težavami, verjame, da bo ta država mimo.
V tem obdobju lahko otrok postane središče ekipe in njegov izločen. Odvisno od tega, ali je najstnik ekstroverten ali introvert, bo spremenil tista čustva, ki jih preplavijo v nove zamisli (vsak teden se vključite v nove športe, se zabavate za svoje prijatelje in postanejo nepogrešljiv generator idej v družbi vrstnikov), ali samostojen (izkustveno pot do čustev v individualni ustvarjalnosti, liričnih doživetij). Hkrati ni "najboljše" poti. Starši, ki imajo bolanega otroka, pridejo domov po polnoči v "pretrgano" obliko, rad bi rad bolje pisati poezijo in starši častnega študenta, čigar obraz ni imel polnega leta nasmeh, bi si želel bolj spremljevalnega sina ... Vendar pa vsak najstnik doživlja to obdobje na svoj način in naloga staršev v tem primeru ne pomeni, da ne navede, ne ponavlja, ampak opazuje, da otroka postopoma potisne proti srednji poti.
Toda kako potiskati otroka, kako ga usmerjati, da ne bi postal hkrati istega maksimalističnega in moralizatorja, kot je on sam. Najprej nemudoma ukrepamo in »od nasprotne«. Naj otroka čuti, da je popolnoma svoboden, vendar bo tudi odgovoren za svoja dejanja. Bilo bi bolje, če bi ga učili, in ne ulice.