Psihologija in odnosi Kariera

Bolonjski izobraževalni sistem

Od začetka novega tisočletja je bil sistem visokega šolstva v večini držav Evrope in nekdanje ZSSR zaradi bolonjskega procesa spremenjen. Uradni začetek obstoja bolonjskega izobraževalnega sistema je datum 19. julija 1999, ko so bili podpisani Bolonjska deklaracija predstavniki 29 držav. Danes je prehod na bolonjski sistem odobril 47 držav, ki so postali udeleženci tega procesa.

Cilj sistema bolonjskega izobraževanja je, da visokošolsko izobraževanje postane enoten standard, da se vzpostavi skupni izobraževalni prostor. Očitno je, da so izolirani izobraževalni sistemi vedno postali ovira za študente in diplomante visokošolskih zavodov za razvoj znanosti v evropski regiji.

Glavne naloge bolonjskega procesa

  1. Uvedba sistema primerljivih diplom, tako da bi vsi diplomanti sodelujočih držav imeli enake pogoje za zaposlitev.
  2. Ustvarjanje dvostopenjskega sistema visokošolskega izobraževanja. Prva stopnja je 3-4 leta študija, zaradi česar študent prejme diplomo splošnega visokega šolstva in diplomo. Druga stopnja (neobvezno) - v roku 1-2 let študent preučuje določeno specializacijo, zaradi česar pridobi magisterij. Rešitev, kaj je bolje, bachelor ali mojster , ostane za študenta. Bolonjski izobraževalni sistem je opredelil korake, ki upoštevajo potrebe trga dela. Študent ima izbiro - začeti delati po 4 letih ali nadaljevati z usposabljanjem in sodelovati v znanstveno-raziskovalnih dejavnostih.
  3. Uvod na univerze univerzalnih "merskih enot" izobraževanja, splošno razumljen sistem prenosa in akumulacije kreditov (ECTS). Bolonjski ocenjevalni sistem ima rezultate v celotnem izobraževalnem programu. Eno posojilo je v povprečju 25 študijskih ur, porabljenih za predavanja, samostojno študijo predmeta, opravljene izpite. Običajno na univerzah je urnik izdelan tako, da je v enem semestru mogoče prihraniti 30 kreditnih točk. Udeležba študentov v olimpijadi se konference izračunajo z dodatnimi krediti. Kot rezultat, lahko študent pridobi diplomo, ki ima 180-240 ur kreditiranja, in magisterij, ki zaslužijo še 60-120 kreditov.
  4. Kreditni sistem daje študentom najprej svobodo gibanja. Ker je bolonjski sistem ocenjevanja pridobljenega znanja razumljiv v vsaki visokošolski ustanovi v sodelujočih državah, prenos iz ene institucije v drugo ne bo problematičen. Mimogrede, kreditni sistem ne zadeva samo študente, temveč tudi učitelje. Na primer, selitev v drugo državo, povezano z bolonjskim sistemom, ne bo vplivala na izkušnje, bodo vsa leta dela v regiji obračunana in akreditirana.

Prednosti in slabosti bolonjskega sistema

Vprašanje prednosti in slabosti bolonjskega izobraževalnega sistema se povečuje po vsem svetu. Amerika kljub zanimanju za skupni izobraževalni prostor še ni postala stranka Bolonjski sistem vrednotenja proces zaradi nezadovoljstva s sistemom posojil. V ZDA je ocena temeljila na precej večjem številu dejavnikov, poenostavitev sistema pa ne ustreza Američani. Nekatere pomanjkljivosti bolonjskega sistema so vidne tudi v postsovjetskem prostoru. Bolonjski izobraževalni sistem v Rusiji je bil sprejet leta 2003, dve leti kasneje pa je bolonjski izobraževalni sistem v Ukrajini postal aktualen. Prvič, v teh državah diplomska diploma še ni zaznana kot polnopravna, delodajalci počasi sodelujejo s "neizvedenimi" strokovnjaki . Drugič, takšen plus kot študentska mobilnost je sposobnost potovanja in študija v tujini za večino študentov relativna, saj vključuje velike finančne stroške.