Ustvarjalec tega trenda je Jean Piaget, ki je najprej opazil, da pri izvajanju posebnih preizkusov otroke približno iste starosti naredijo enake napake, kar je prispevalo k hipotezi, da je pri odraslih in otrocih diferenciral razmišljanje. Trenutno genetska psihologija proučuje kognitivne procese pri otrocih, mehanizme kognitivne aktivnosti, pa tudi logične procese otrok.
V središču tega področja psihologije je hipoteza, da obstaja določen mehanizem, ki vam omogoča, da prenesete spomin na genotip z dedovanjem, to je, da je to edina vrsta pomnilnika, na katerega ni mogoče vplivati, in da je ni mogoče spremeniti. Te informacije o genotipu nam dajejo ob rojstvu in se imenujejo dedni spomin. Genetske korenine psihologije in vedenja so precej zapleteni problem. Navsezadnje znanstveniki še vedno ne morejo ugotoviti, kaj je najbolj vplivalo na formacijo osebnosti - družbe, vzgoje, okoljskih dejavnikov ali še vedno dednosti. Opredelitev tega vidika je ena najpomembnejših nalog tega področja znanosti.
Gensko načelo v psihologiji je hipoteza, da ne samo dedni podatki vplivajo na razvoj našega spomina in mišljenja. Domneva se, da lahko kulturno okolje, osebne značilnosti in uporabljene izobraževalne metode pospešijo razvojni proces in ga upočasnijo. To hipotezo v celoti podpirajo načela socio-genetske psihologije, ki pravi, da razvoj osebnosti ni mogoče pogojevati izključno z "prirojeno" značilnostjo ali samo s socialnim okoljem, ti dve dejavniki bodo vedno "delali skupaj".
Takšne spremembe so bolj posledica različnih kromosomskih nepravilnosti. Najpogostejša patologija te vrste je demenca, in Downov sindrom . Toda v nekaterih primerih lahko pride do "okvare" zaradi kršitve zaporedja DNA.
Danes strokovnjaki ne morejo reči, kateri dejavniki povzročajo takšne kršitve, in kako se je mogoče popolnoma izogniti nevarnosti, da bi se takemu otroku rodile. Zato se študije teh motenj trenutno izvajajo zelo aktivno.