Socializacija predšolskih otrok
Socializacija je asimilacija človeka morale, moralnih norm in vrednot ter pravila obnašanja v družbi, ki jo obdaja. Socializacija se izvaja predvsem prek komunikacije in ker prva oseba, s katero se otrok začne komunicirati in čuti potrebo po njej, je mati (ali oseba, ki jo nadomešča), družina deluje kot prva in glavna "ustanova socializacije".
Socializacija otrok predšolske starosti je dolgotrajen in večplasten proces. To je pomemben korak na poti vstopa v zunanji svet - dvoumen in neznan. Odvisno od uspeha procesa prilagajanja, otrok postopoma prevzema vlogo v družbi, se uči, da se obnaša v skladu z zahtevami družbe in nenehno skrbi za neredno ravnotežje med njimi in lastnimi potrebami. Te značilnosti v pedagogiji imenujemo dejavniki socializacije.
Dejavniki socializacije osebnosti predšolskega otroka
- zunanji dejavniki - določi vsebino in obliko socializacije predšolskih otrok, določi vektorje za njihov nadaljnji razvoj. Sem spadajo prej omenjena družina, otroški kolektiv, na primer na dvorišču, zgodnji razvojni centri, klubi interesov, vrtci ter kultura in religija socialne skupine;
- notranji dejavniki - posamezne značilnosti otroka, ki neposredno vplivajo na oblikovanje njegove slike sveta in določajo slog doživljanja medosebnih odnosov.
Problem socializacije osebnosti predšolskih otrok je eden temeljnih v pedagoški in starostni psihologiji, saj njen uspeh določa sposobnost posameznika, da v družbi v celoti deluje kot aktivni subjekt. Od stopnje socializacije je odvisno od tega, kako bo skladno razvit predšolski otrok, ki v začetnih fazah procesa socializacije asimilira norme in odnose, ki so potrebni, da postanejo polni in enakopravni člani njegovega družbenega okolja.
Značilnosti socializacije predšolskih otrok
Načini in sredstva socializacije osebnosti predšolskega otroka so neposredno odvisni od starosti razvoja in so odvisni od vrste vodilne aktivnosti. Odvisno od starosti je v otrokovem osebnem razvoju glavna stvar:
- za otroke, mlajše od enega leta, je najpomembnejša komunikacija znotraj družine. S pomočjo prizme družinskih odnosov in vrednot, ki jih zaznavajo in asimilirajo osnovne informacije o zunanjem svetu, se oblikujejo vzorci vedenja;
- Po enem letu in do približno treh letih morajo otroci komunicirati v otroški ekipi. Zato je pomembno ustvariti pogoje za možnost popolne medosebne komunikacije - to je, da otroka vzamemo v zgodnje razvojne skupine, na otroška igrišča, vrt . Tam se otroci naučijo komunicirati s svojimi vrstami, se naučijo med seboj preproste norme sožitja v družbi, na primer, da Morate biti prijatelji , deliti, empatizirati;
- od 3 do 6 let, je glavni način spoznavanja sveta za otroka njegov lasten govor: uči se postavljati vprašanja, graditi dialog in analizirati znanje, pridobljeno verbalno.
Pomembno je vedeti, da se v kateri koli starosti socializacija predšolskega otroka odvija predvsem skozi igro. Zato se nenehno razvijajo nove in izboljšujejo obstoječe metode razvoja, katerih namen je predstaviti informacije v preprosti, dostopni, igrivi obliki - to je tisti, ki bo zanimiv.
Socializacija spolov predšolskih otrok
Spol je družbeni spol, kar pomeni, da je spolna socializacija opredelitev pripadnosti eni ali drugemu spolu in asimilacija ustreznih normativov vedenja v procesu socializacije.
Spolna socializacija v predšolski dobi se začne v družini, kjer otrok asimilira družbene vloge matere (žene) in očeta (moških) in jih projeci na lastne medosebne odnose. Dober primer socializacije spolov predšolskih otrok je igra "Hčerke-matere", kar je nekakšen pokazatelj učečih se spolnih vlog.